Étudiants sans expérience — Ou sans savoir ce qu’ils possèdent déjà ?
Recognizing and connecting learning experiences as professional evidence
Turning assignments, projects, activities, feedback and lessons into a continuous development record
Il manque une manière de voir l’expérience
Beaucoup d’étudiants ont déjà de l’expérience sans savoir la reconnaître ni l’expliquer.
Le travail académique développe des capacités
Travaux, clubs et bénévolat développent recherche, collaboration et responsabilité.
Relier les expériences en récit
La différence vient de la capacité à relier les expériences en un récit significatif.
L’université produit des preuves de croissance
Chaque semestre peut produire des preuves de croissance.
L’enregistrement améliore la préparation
Conserver productions, résultats, retours et apprentissages dès le début.
Changer la question sur l’expérience
La question est de transformer chaque expérience en partie du Work Identity.
Conserver productions, leçons et retours
Conserver les productions et noter rôle, problème, apprentissage et retour.
Créer un dossier continu
Mettre à jour le parcours chaque semestre ou projet.
Ensuite, freelances et créateurs
Le chapitre suivant traite des freelances et créateurs.