教育からキャリアへ — 経験が独自の価値を持ったとき

学位は長く能力の主要証拠でしたが、急速な変化は学校の知識が出発点にすぎないと示しました。

雇用者は学歴だけでなく、プロジェクト、解決した問題、成果を知りたがりました。

経験は年数ではなく、判断、失敗、成功、学びの蓄積です。

各プロジェクトは職業の歴史に新しい一行を加えました。

能力記録は教育から役割、成果、評価、影響へ広がりました。

製品、プロジェクト、問題解決能力が中心的な証拠になりました。

学位は学習基盤を示しますが、全ての能力を表しません。

仕事の痕跡は知識だけでなく実際にしたことを示す資産です。

Phase 3はCVと職業アイデンティティの誕生を扱います。